2019寒假班開始報名拉!
美克國際教育
美克國際教育

專家解讀:孩子學英語,啥時候最佳?

2017-08-15 09:50:23    點擊:1331

       不少專家認為,幼兒期,特別是6歲以前,是獲得外語的最佳期。

  英語是一種國際通用語,不懂英語,在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明,學外語會促進智力的發展。

  美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為,講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒,在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。幼兒期是語言發展的關鍵期,在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激,能促進幼兒大腦兩半球之間的協調,加強神經細胞之間的聯系。因此,幼兒期的英語訓練對孩子是大有益處的。

  那么,幼兒什么時候學英語最好呢?不少專家認為,幼兒期,特別是6歲以前,是獲得外語的最佳期。

  兒童心理學的研究表明,在幼兒知覺發展中,首先成熟的是形象思維能力。幼兒認漢字也好,認英文也好,實際上都是一種信息刺激的活動,他們把字形當成某一具體形像,像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復,這種特殊的“形象”就儲存到大腦中去了。

  因此幼兒學外語與成人學外語有很大差別。同時,6歲以前,幼兒對聲音的敏感度較高,且右腦控制發音器官的能力較強,聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性,這時練習說話,更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長,這種能力會逐步下降,給學外語帶來困難。

  我的小寶貝幼兒學英語還具有許多成人不具備的優勢,例如,他們不擔心考試,可以在寬松、愉快的環境中,沒有壓力地“玩”著學,即使講錯了,也不會遭到別人的譏笑。又如幼兒未來的時間很長,授課時并不急于增加詞匯量,因此他們有更多的機會來練習說講。再加上兒童都是天生的語言學家,如果他們學英語的積極性被激發出來,其潛力很快就會表現出來的。

  要使幼兒的英語學習取得成效,關鍵是要有正確的教學方法。在幼兒英語學習中,我們反對“成人式”的英語教學,而主張以環境熏陶、無意識記憶為主的“橫式化”教學。

  如果把成人英語學習中的“讀課文,解釋詞義和句子,強化練習”的模式搬到幼兒的課堂上來,不僅不能提高教學效果,相反還會使幼兒厭惡英語,為將來學好英語設置障礙。

  教幼兒學英語,應當創設一種輕松愉快的氣氛,讓幼兒如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。幼兒學英語主要以反復地說、認字母為主,由于幼兒手部肌肉尚未發育成熟,因此,并不要求幼兒去書寫。選擇什么樣的方法,要以幼兒身心發展規律為依據,比如幼兒期,兒童的注意力不易集中,容易分散,那么教師應善于運用多種方法吸引孩子的注意力,如游戲、歌曲、故事等等,讓幼兒融入其中,進而啟發他們的學習興趣。

  學英語越早越好? 別讓早教成心理虐待

  現在,越來越多的家長意識到了學習英語的重要性,由此也就產生了許多雙語幼兒園和課外英語班。那么,孩子學習英語是否越早越好?上了課外英語班的孩子將來英語能力就強嗎?家長在孩子學英語的過程中又應該扮演什么樣的角色?帶著這些問題,記者近日采訪了光明小學特級英語教師王曼怡。王老師從事小學英語教學近三十年,對目前的課外英語培訓也有所了解。

  孩子上不上雙語幼兒園、課外英語班并不重要,關鍵是家長要關注孩子的學習過程,不能抱著“花錢買安慰”的心態

  在社區花園里,人們常收到兒童英語輔導班的廣告或免費講座入場券,望子成龍的父母也多有疑惑,一定要報校外英語班嗎?真要從3歲開始學英語?王曼怡老師說:“孩子學齡前接觸英語,會使有些孩子剛進小學時有一定優勢;上學后參加英語課外班可以使教材相互補充,讓孩子在不同的氣氛中學習,有助于提高孩子的學習興趣。”但是,王老師在教學中也發現,并不是所有接受過學齡前英語教育或是上學后開“小灶”的孩子,英語成績就一定好。因為有的孩子上課外英語班,常常是為了完成父母交給的任務,這周下課時書本什么樣兒,下周還那樣,回家后根本沒看過書。有一位家長面對孩子的英語成績非常納悶,三歲就開始學英語,現在五年級了,為什么英語還是班里較差的?而有一個學生,一年級隨學校的課程開始學英語,現在也沒參加課外班,英語成績仍是很突出,還經常參加英語比賽。王老師這樣一對比,就看出了問題所在。正如王老師說的:孩子上不上雙語幼兒園、課外英語班并不是學好英語的決定因素,關鍵是父母要關注孩子的學習過程。給孩子報了輔導班的家長不要一味追求考幾級,更不能認為,我花了錢,孩子就應該成績好,甚至是抱著“花錢買安慰”的心態。家長與其是“不管不問”,還不如就讓孩子做一些自己喜歡的事或是學好學校規定的英語課。

  家長可以陪孩子一起學,讓孩子當自己的老師,營造學習氛圍有利于孩子養成良好學習習慣

  記者聽到過家長的抱怨:學校總說讓家長多管管孩子,那老師做什么呢?王曼怡老師說:“老師一定要盡職盡責,父母也有教育孩子的義務。”王老師舉了一個例子:有一個英語尖子生,父母都不懂英語,而且由于家里條件限制,她沒有上過課外英語班,但是英語成績卻一直很好。這個孩子的媽媽從一年級開始,每天晚上堅持和孩子一起學習英語,遇到不懂的地方就向孩子“請教”,讓孩子當自己的老師。這樣,孩子既復習了功課,又增強了成就感。王老師說,這個孩子的學習習慣特別好,老師上課講的內容,她都特別用心聽并做好筆記。而有的家長對孩子就簡單地一句話:“去,看書去!”自己卻看電視,甚至“搓麻”,孩子倒是進自己屋了,學沒學就不得而知了。貪玩是每個孩子的天性,但父母若能陪著孩子學習,或是在孩子學習的同時也讀一些書哪怕是看報紙,這樣就在家里營造了一種學習的氛圍,潛移默化地培養孩子的學習習慣。

  鼓勵學習積極性,不必總去糾正發音,每個孩子對語音的敏感度不一樣

  王老師在總結自己的教學體會時說:過去在聽學生讀英語時,只要有發音錯誤就馬上叫他停下來,告訴學生“No!youarewrong!”(你讀錯了!),然后對錯誤的音進行反復糾正,學生一次兩次沒發準音,就越學越心慌,不再主動發言了。現在學校提倡“無錯”原則,就是學生讀錯了不再打斷他們,讓他讀完課文,并給予鼓勵“Verygood!”告訴他,如果某個音再發準確點就更好了。過了兩三天,學生再遇到同樣的音就很少出錯,因為他注意糾正了。每個孩子領悟問題的快慢不一樣,對語音的敏感度也不同,所以,那些英語水平好的家長最好別“有錯必糾”,鼓勵積極性很重要。

  教兒童學英語方法要靈活,很多知識是在游戲中學會的。王老師說:“在家里也有孩子的舞臺,我常教給一二年級學生一些英語小詩,讓他們回家后在爸爸媽媽、爺爺奶奶面前朗誦。有的學生在家唱英語歌時,還配上鋼琴伴奏。我把這個錄音作業在班上一放,同學們一片掌聲,有些學生就效仿起來。有了興趣就是學好英語的最好開始。”

  寶寶學習外語的秘密

  0-3歲是學習語言的黃金時期,只要有必要的語言環境,寶寶能毫不費力的學會好幾種不同的語言。相反,缺乏成人的交流,他們什么也學不會。

  很多移民國家的孩子從小就能說至少3種不同國家的語言;如果父母來自不同的國家并且堅持分別給寶寶講不同的語言,寶寶就會用兩種語言分別和父母交流。

  華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人呆在一起,玩玩具、說話。經過12次的相處,這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組只與英語接觸的嬰兒則無法識別母語之外的另一種語音。同樣的實驗用錄像帶播放中文課程取代成人說話,小寶寶們便什么也學不到了。

  從上面的事實和實驗我們知道,寶寶學習外語能力非凡,但缺少了感情聯絡,錄音機播放的教學內容對他們來說無異于吸塵器發出的噪音。小人學大人,才是寶寶學習外語的獨家“秘門”。

  所以,學習語言對于嬰兒來說,重在有這樣的語境,重在有人使用這種語言和他交流。如果家庭成員中沒有外國人,那么讓嬰兒學會外語的辦法就是雇一個外國保姆或者外國老師,讓他們單獨交流和相處。當然,如果家庭中有任何人掌握了一門外語,也可以堅持用外語和寶寶交談,同樣也能達到目的。另外還有一些優秀的外語早教機構或者英文國際幼兒園,再確保里面有老師采用純外文教育的前提下家長把寶寶送到進去,也能確保他能學會外語。

  除此以外,觀看外語動畫片、聽錄音帶根本就沒有辦法達到同樣的目的。也許有的寶寶通過死記硬背能記住一些單詞和兒歌,但他們卻沒有辦法用這種語言表達自己的想法,也無法用這種語言和別人交流。但他們把背下來的一點點詞句說完以后,就會啞口無言了。所以說,這不是真正意義上的學懂和學會,由于平時不試用,背下來的單詞也會很快就忘記了。

  大部分中國家庭還沒有請外教或者進入國際學校的條件,因此也不必用動畫片和復讀機來揠苗助長。在寶寶0-6歲的時候,還是讓他們多花些時間去玩,把寶貴的時間用在學習更有用的知識上面。至于為了升學考試的外語學習,可以等到孩子上小學了,報個外教班或者鼓勵參加英語角增加交流機會來幫助他學習吧。


Copyright ? 2017 ILOVEKIDS.cn All Rights Reserved 北京美克國際教育 版權所有
京ICP備13047675號-1
江苏快3是否真实